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百家讲坛(4):刘峥嵘——因为爱,所以追求

作者:刘峥嵘 来:教研中心 通告时间:2013年09月28日
 

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作为一名新教师,怎样制定符合自己特点的职业发展计划,被自己迅速成长,成熟起来,走上专业化发展道路,凡是摆在新新教师面前的重要任务。 教师的成长经历告诉我们:附中是成材的肥田,啊年轻教师的成长提供了丰富的养料; 教师的成长经历又告诉我们,同棵生长在名校土壤中的小苗,如果想成长为大树,需要主动地把根扎得更深、盘得再广泛,追寻更多适宜于自己成长的肥沃土壤。

 

   因为爱,所以追求

  ——我的专业成长的路

    湛江师范学院附属中学  刘峥嵘

    ( 2013 9 27

每个人心都会对自己有指望许。作为一名数学教师,自己最大的理想就是成为一个好老师。如果有可能,自己希望自己成为“了解”学:

了解之师——了解自己在举行什么、如果举行什么。文化而明晰地使为学生,不能“以其昏昏,使人昭昭”。

神的师——明显自己该怎么做、为什么要这样做。学生的时间和生命力都是名贵的,教育,不允许有试验品。

明日的师——因为昨天的观念,所以今天的知识教着明天的学生。举行教师,即使如举行一个相中发生人口、有远见的教师。

但是,针对自己来说,如果成为一名“了解”学,发生最长的行程要动。

★激情奋斗——出发

举行一名老师,凡是自己从懂事后一直坚定的好。所以,自己享受和学生在共同的感觉,爱三尺讲台。每日微笑地运动进教室,和学生并愉快地遨游于数学的海洋,达到同省让自己和学生都高兴的征收,凡是自己每天最重要的工作,如果自己同上快乐的来源全来被这个。当然,征收上得不好,自己同上还会不起来心,连明确希望第二上的来到,达到同省好课。

记得刚到工作的率先年,班主任与教学工作双肩挑,心里没底的自己每天几乎都在紧张、希望、忙、担心中度过。那时的教学目标非常小,即使是所教的班级的平均分和强分人数一定要全级首先,被确认的愿望超级迫切。所以,除了精心上好每一堂课外,自己还做了非常的叔件事:

1、达到“赤课”。

首先次带高一、高二的少年里,为更加熟悉教材和再灵活地处理课堂,自己对自己提出了严格的要求:不带教材和备课本上课。即使这样,自己几每节课都是空着两手去讲授,那时还没平台,有备课的内容还透刻在我的脑子里。不论新授课中概念的发表、例题的页码、转换式练习的计划,或者习题课中的变式及拓展练习,自己能完成与教材一字不差、和教案本一数不改变。这一招赢得2004到学生深深地佩服。他们为自己“震惊的记忆力”奔走相告,啊为产生自己这样的教师感到自豪,啊自己赢得很好的祝词。为打好这一招,自己精心备好每一节课,几乎每天备课至深夜,连在睡觉前、早晨起床后和课前像放电影一样三次模拟课堂,这样,有的备课内容就还牢牢的印在协调的脑海里。

2、开始集体“小灶”。

由于高中数学与初中数学在知识、学法、思考习惯等方面还存在很大差异,并且高一一起就学习周高中数学知识中最重要也是最难的函数,为让学生顺利度过这同适应期,不败在起跑线上,自己梳理好学生一周学习中的难点和易错点,使用周六的时间以任教的少只班中自愿参加“小灶”的学生集中在共同上课、交流。好的开始是成功的一半,这样的做法虽然辛苦了和睦,但是大大增强了学生学习数学的信心和兴趣,自己乐在中。我的学生中很少有人说数学很难的,即使发生,他们为认为自己通过努力肯定是能够学好数学的。

3、举行“推抄本”。

新为人师,教学谈不上艺术,但是教学方法却是自己一直的的追求。通过阅读大量的数学专业杂志包括可以教学案例,自己大搜集我认为可以的教学有,如果精彩的导入语及景象设计、针对某一难点的神妙突破、针对某一题型及解法的归纳等等,连分门别类地推下或抄下。这样,达到到有关课时可随时提取,不至于“导致”到用时方恨少。虽然那时的每节课不一定有40分钟的好,但是毕竟有一两只长让学生记忆深刻,连喜欢上我的数学课。通过多角度、多渠道、全部从文本中攒专业知识,间接获得经验,增长了自己初为人师时教学方面的保。这个习惯我一直坚持,这些珍贵的资料为我的课堂教学平添不少姿色。

★志愿尝试——跋涉

1、教研,初尝甜头

2006年,自己考取华南师范大学的教育硕士,自己幸运地在华南师范大学脱产学习半年,连通过毕业论文与课题研究结缘。同年时间做毕业论文。同年的课题研究,对于自己这样一个普通教师而言,似乎经历了同次科研强化训练。自己从课题申报到收题,针对课题研究的过程、办法,发生了一个比清楚的询问和认识。并且,自己为深入地感受到,科研应该是扎根于我们的课堂,和我们的正常工作紧密联系,啊解决教学中出现的题材如果服务的。立即同年的课题研究,自己立足学科,主张课堂,朴实地集体备课,研究教材,研究教法学法,对于数学教学本身有了比较深刻的思考。

再重要的是,课题研究反了我的思维方式,当遇问题的时候,自己开始尝试在用系统的、结构性的思考去分析、认清,连使用所学到的科研方法,失去寻求可操作的有用解决问题的途径。并且,课题研究吗改变了我的自我定位,2008年,自己一口气发表了9首文章,这些收获让自己再尝到了课题研究的甜头。但是,自己连没当这个止步,而是要能开几事情,失去触及数学教学的中心,改变自己学生学习数学的现状。自己开始有意识地向反思型、研究型教师转变。

描绘论文,不但是积累经验的同种方法,尤其逼迫自己勤于阅读和思考的强大动力。因为懂得这些,所以作为一个4年孩子的妈妈,即使工作辛劳,文笔稚嫩,但是自己按照会在孩子熟睡后艰难地从床上爬起来,坚持用字记录自己的教学在,被忙碌的自己连连与宁静的自己进行对话,被冲动的自己不绝接受理智我的批判,被实践的自己不绝接受理论的我的提升。

2、教学,形成风格

自己一直注意追求自己的教学风格。大概经历了三只级次。先后1等: 啊增强分数而使;先后2等:啊寻找课堂成功的经验而使;先后3等:啊使学生学的好使使。中科院院士 张景中 知识分子已经写过同样首文章《把数学变得容易把》,读后,自己被启发:他说把数学变得容易一些,重要起三只途径:思考哪些难点是人工制造的,不必要的规定而改掉;引进新的概念时,必须符合学生的思考,刺探学生的活阅历;使得为学生比较一般的解题方法。天道荏苒,工作十二年来,自己由一个稚嫩的大学毕业生成长为同一名成熟的高中数学教师,立即其中的乐与苦自不必说,但是对于数学教学的痴迷,却要自己经常地思考,怎样能够被数学变得容易一些。除非这样,学生学习数学才会有兴趣、发轻松,随即学好。发生了立即一点的感想,数学教学带给我的是欢乐,带给学生的吗是欢乐,对于考试,我们希望而兴奋。

★仍然在路上——感恩

回首自己从教十二年的经历,发自己何等的幸运。湛师附中这片沃土,啊自己提供了同种开放、融合、共享的环境,它联结的是同批有教育理想的人数——从我们一线教师到教育处的领导,到校级官员,自己获得了和专家、专家、好的同行学习、对话的时机,和他们在共同,自己经常为他们对于教育的责任感、使命感所感染,啊他们对于教育事业的坚定与爱而动。他们深邃的教育思想、预测的教育视角,毕竟让自己真诚的敬仰。从他们的身上,自己汲取了提高的能力,坚定了和睦的追求——举行一个好老师,举行一个“了解”学。怀揣这样的好,走在数学教学和课题研究这方诗意的天,我的步履轻盈而飞。

每个教师的教学历程,都是同部行走志。一个只坚实的足迹,描绘出的是我们生命的轨道。我们仍行走在路上……

 

 

 

 

 

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