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百家讲坛(7):黎文贞——举行起追求的教师

作者:黎文贞 来:教研中心 通告时间:2013年10月24日
 

举行起追求的教师

——出席“全国中小学教师工作室发展论坛”发生感

湛江师范学院附中   黎文贞

2013 927 29日,自己和校本课题组的六个成员共,侥幸参加在佛山举行的“全国中小学教师工作室发展论坛和特级教师课堂教学引领专场”移动,首先次参加这样高标准的学习活动,被我们发出机会与根源全国各地的教育专家名师近距离接触。虽然三上上时间还非常不安,中午没有时间休息,对于我们这些习惯了午休的人数吧,这样的作息时间确是非常不适应,但是我们一直没有错过同样个专家名师的讲座和会场安排的其他一个环节,我们十分重视能亲历现场聆听教育专家名师的讲座和现场教学的时机。倾听专家名师的讲解,咀嚼他们的教育思想,使得我收益不浅。下就三只方面谈谈我的感受。

同、举行学生生命中的贵人

善是教育的来源,凡是教育成功的基础,没好就没教育。首都教师高金英的主题报告《寂静下心来讲学,跑下心来育人》,它做自己的教育教学实践,一个只教育教学故事娓娓道来,叙述自己作为教师和担任班主任的异常心得。内容丰富多彩,语言生动风趣,取得出席老师的一阵掌声。自己惊叹她那幽默有趣的语言表达能力,再深刻地被它那崇高的师德而动,被它那乐观与敬业的旺盛所感染。 教师从事的是和我们同的平凡职业,但是它在平凡的工作受到作出了非常不平常的业绩,从它平凡而光辉的身上,我们应该学她的好品德。 高金英 教师的教育思想和教育视角对我们的心灵产生强烈的点击,它说我们要举行“学生生命中的贵人”。自己一直认为,作为教师,自己不误人子弟就实行,如果学生考试成绩好,能够顺利毕业和升学就够了,历来没想过好要成为学生生命中的贵人。怎样成为学生生命中贵人呢?自己思念 应如高 教师那样,如果针对学生充满爱心和希望,如果在学生学习的道路上能被学生指明前进的趋势,被学生因遇到你若感到幸福。它告诉我们:植根于爱是处理好师生关系的深邃所在。在平时的教学中,我们经常遇到不听课、不守纪律、授课打嗑睡的学生,这时如果我们教师就生学生,不反省自己的教学方法是非常的。对比这些不认真听课的学生,教师要想出办法吸引他们。 高金英 教师展示了它的“魔术法”,它的教学方法令我们称赞。作为教师,对社会,我们往往为遇到多困惑, 高金英 教师说,教师一定要调动好团结的心情,不能改变环境,你就适应环境,不能改变事情,你就改对待事情的态度,完成“寂静下心来讲学,跑下心来育人”,寂静下心来收益的是学生,如果最终收益的是教师自己,举行一个快 笑的 教师。

第二、相信没有让不好的学生

教学是学的中心工作,凡是学的生命线。“课堂改革成就学校,教师课堂改革成就名师”。江苏教师洋思中学校长秦培元的讲座《“先学后使,当堂训练”的成功实施》被我们带课堂改革的成功经验。以前,我们通过媒体的报道知道洋思中学在教学改革中的一些事迹,如果我辈熟悉的那么句“没让不好的学生”即使洋思中学首先提出来的,但是他们是怎样形成把各个一个学生都教好的吗?和随着秦校长的报告,我们终于找到了答案。

秦校长说:‘没让不好的学生’凡是美高梅游戏网站登录一直秉承的办学理念,为实现这同理念,我们在上世纪八十年代初就开展了当堂完成课堂作业的课堂教学改革,通过10多年的探索,到90年代初形成了‘先学后使,当堂训练’的课堂教学模式。立即是美高梅游戏网站登录教好各一个学生的重要途径。“先学,不是被学生漫无目的地学,做形式主义,而是在教师中引导下的独立学习。啊不怕是教师简明扼要地显示学习目标、明显学习内容、提出自学要求、进行学前指导后,被学生带着思考题在规定时间内学习指定内容,完成检测性练习。继使,啊不是教师漫无目的地教,而是在学生自学后,教师和学生、学生和学生中就先学后出现的共性的、预设的和变化的题材所进行的互相式的学习,并且教师引导学生小结、归纳、增强,由于实行上升到理论。当堂训练,即使是被学生通过自然时间和自然数量的训练,巩固所学文化,所以加剧对课堂所学重点难点的了解,由于理论再回去实践。”从洋思中学的办学理念和教学模式中,我们深刻地体会到西思中学起校长到教师每个人都有一个坚决的信心,相信每一个学生都能教哼。其中最根本的少数在他们相信“没差生,只生别”,所以,他们能根据学生的不同,使用了符合学生特点的教学方法,“先学后使,因为学定教”。秦校长说:“怎样进行教为?自己认为,教师的令不是风意义上的‘使得’,而是依据学生自学中存在的思考问题所进行的‘导’”。

洋思中学的“因为学定教”被我们带思考,反思平时我们的教学,我们有没有根据学情规定教的内容,有的放矢,对症下药,实在解决学生学习过程中存在的题材吗?答案是否定的。我们多上都是一讲话到底,认为教师说得越细,学生学得即更加容易,课堂教学效率会更高。但是我们没想到,这样开会养成许多学生不思量的习惯,学生只是消极地听课,不愿主动地学习。其实书本上多数知识学生通过自学都能够解决,教师的大多出口反而更耽误学生学习的时间。如果洋思中学的“先学后使,当堂训练”,从学生实际出发,重视实效,这样开,学生的学习必然是积极的学习。洋思中学的经历证明,我们 平时 教师说的内容,其实学生自学几分钟即可以的了。学生自学几分钟即开始做题,不会的再回头看书或相互议论,基本就能够开练习题了。这个过程是单不绝反馈的过程,不是看一周就全部会了。这样,学生自学积极性更大,效率更高。因为老师规定学生自学几分钟即如举行练习题,学生有相同种紧迫感,不认真看就不会做练习题,落在别人后边,所以培养了学生的竞争意识。所以学生自学比被动地听老师讲课积极得多,这样开吗确实体现了学生的核心地位。

著名教育家冯恩洪在专题报告《建设三只课堂、创建适合学生的教育》受到说到一个“学习效益金字塔”,正如:

 

 

从这个学效益金字塔中,我们可以视,如果只是应用讲授的方法教学,学生被动学习,立即是最低效教学,学生掌握知识的比重是最小的;但是如果以通过探究获得知识和教别人掌握知识的方法教学,学生积极学习,立即是最快的教学,学生掌握知识的比重是最大的。所以,自己认为,洋思中学的成功经验,其实就是符合了这个“学习效益金字塔”的规律。如果美高梅游戏网站登录提出的课堂教学要求“双主协调,全效教学”、“ 少只二很钟”,其实和外来思中学的课堂教学模式为发生多平的地方,都是强调我们教师在教学工作受到要“因为充分为本”,相信学生,充分体现学生在学习中的主体地位。

其三、一生套做教师

教育专家程红兵在专题讲座中说到上海特级教 师于漪 教师的话:“一生开教师,一生套做教师”。 于漪 教师的话给自己带更多思考, 教师在教育中已经是“全国教书育人楷模”了,但是它仍然说“宪章做教师”。自己思念,立即就是人人经常说的“活到老,学到老”吧。对于我们更多的教师来说,有没有做到象 教师那样“一生开教师,一生套做教师”啊?反思自己,自己曾以为协调已经是老教师了,“一生开教师”凡是一成不变的了,还需要学做教师也?倾听专家说,如果自己茅塞顿开。教师任务是教书育人,教师不仅要关心学生的学习成绩,再如关心学生的健康成长。乘社会生活的逐步增长,学生获得知识的渠道增加,学生比我们老师懂得的大多,我们无法解决学生提出的各种问题。教师也如了解流行与时尚,这样才能够取得与学生对话的时机,才更好地引导学生学习。所以,教师要不断学习更新知识,教师单靠经验不行。在学生成长的同时,教师也如成长。教师成长的重要途径来专家引领、伴互动、自己反思,如果这些也还需要学习。特别是自己反思,有人说“如果一个师写三年反思有可能成为名师”。如果我们能够如此坚持反思,相信有多的征收都会上得再多,刚巧因为这样,自己才更加 了解于漪 教师的话:“一生开教师,一生套做教师”、“达到了终身的征收,达到了终身令人遗憾的征收”。因为有反思,才了解原来的征收还可以达到得更好。刚巧因为这样,我们还得“一生套做教师”。

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