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百家讲坛(9):陈洪义——因为感动,所以执着

作者: 来:教研中心 通告时间:2013年12月28日
 

按:2013122426日,广东省中学历史课堂教学改革研讨会在韶关第五中学召开。会议由省教研院 魏恤民 教师主持。来全省历史学科带头人和各地市教研员,还有韶关当地的好历史教师约200多人口出席。美高梅游戏网站登录梁哲秘书和陈洪义领导应邀出席了会议。根据会议部署,陈洪义领导在会上作了《因为感动,所以执着——课题研究和老师成长》的专题讲话,被好评。

 

   因为感动,所以执着

  ——课题研究和老师成长

  2013 12 26

各位领导、各位老师:

大家好!

蒙魏 教师的厚爱,发生机会向大家汇报我举行课题实施课改过程中的酸甜苦辣。说得怪的地方,呼吁大家批评指正。

记得著名教育学专家朱永新描写过同样首诗:教育是同首诗/诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/发生一个年轻的梦乡。教育是同首诗/诗的名字叫我/在写满问题的试卷里/发生相同双发现的眼睛。教育是同首诗/诗的名字叫未来/在承传文明的过程里/发生相同条破浪的船

自己思念说,幸亏因为有梦,我们才带着激情,失去创造,失去发现,勇敢做一条破浪的船,《根据课堂的景象探究式历史教学研究》作为广东省中小学教学研究“十二五计划”的重要课题,开始研五年来,发生彷徨,发生失落,但是更多的是守望,更多的是坚持。自己把我们及时五年来走过的研究历程编辑成短片献给大家。

同、研究掠影:所以研究的足迹串起教师成长的时间。

教师们,五年来,从背后试验到到立项、试验和结束题,我们精心策划,细落实,发生过多优秀,啊取得了多成长,发生课题之内的,再有课题之外的。下就课题的缘起及课题研究带来的思考,和大家作一分享。

第二、课堂追求:拔动情感的弦,自由思维的线。

不知大家注意到为?课题名称中发生三只关键词:

同是“根据课堂”:指教学的有活动,不论情景创设与题材探究,还力争在课堂内完成,实在增强课堂效率,所以保证学生课外的独立学习时间。

第二是“气象”:内容指情感体验,气象指教学环境。通过丰富、潇洒、直观的教学资料的有机结合创造一个恰当的教学环境,使得学生在在当时同环境受到,发生很的感情体验,凡是激动,也或震撼,连通过引起多思维冲突。

其三是“探索”:依靠问题探究,发生问题才能够探究,题材来源于教材重难点,题材来源于情景体验中的思维冲突,这样即使形成“气象——题材——探索”教学思维。

值得强调的是:以上两只环节不是孤立或脱节的,而是有机结合成一体的。从目标上讲话,通过有关历史图片、像,文和语言等情感教育素材有机结合,创建条件,增长学生情感体验,抓住学生思维冲突,所以为历史上成为被带的方法。所以,所以一句话来总结,“拔动情感的弦,自由思维的线”凡是场面探究对高效课堂的实质追求。

其三、课题缘起:因为感动,所以执着。

课题的缘起主要与三只经历有关:一个问题,被自己思考;同次会议,被自己感动;同省课堂,被自己感悟。

一个问题:作为学校主管教研工作的教师,自己经常进入课堂听老师的征收,听完后经常会面发生疑惑:些微老师明知自己不善于于表达,但是连续那么好讲,说话得学生昏昏欲睡。发生相同次,自己问几只年轻教师一个很普通和简单的题材:“哑巴能 成为好 教师为?”题材特别普通,尤其普通的题材更加能折射出他们心中深处最真实的思考和观念。

结果,多人口还不假思索回答“很难”,立即同对也可以说是真实。但是自己却从其他一个角度读出一个问题:大部分年轻教师对课堂改革不明朗、不积极的心情。其实大家都知道,哑巴是完全有可能 成为好 教师。作为教师而言,哑巴最大的缺点就是不能说话,从当时点出发,哑巴教师要积极尝试,一再可以找出另外一个很成功的能代替说的技术和方法,所以获得成功,立即就是所谓“上帝给人拉了一扇门,并且又被人打开一扇窗户”的道理。所以能否 成为好 教师问题的重要,不在于你是不是哑巴,重要在于你能否正确认识自己的优势和劣势,完成扬长避短。那么作为历史教师,一个不善于讲的历史教师,怎样做出精彩,自己一直在思考。立即同思索最终于相同次会议和同省课堂中被自己找到了方向。

同省课堂(广播):2009年教师节那天,授课时,科代表表示班级送给我同份节日礼物,自己为预先准备了同份礼物回赠给他们,同起他们表现有奇异,他们 都在猜 教师们送给他们如何的礼品。自己送给他们的是自己花了同上精心编辑一段视频《重视在 重视生命》。

在押视频时候,自己偷偷关注同学们表情,结果发现他们非常专注,全部课堂没有一点杂音。广播完后,自己对同学们说“今日教师就是纪念送给大家最后两句话“重视在,重视我们周围的人数和从事”,随即我产生预谋地对准同学们发了邀请“重视在,即使我们今天就节历史课开始,哼吗?”同学们异口同声地说“哼。”立即同省历史课,自己上的是《俄国十月革命》,整堂课学生出现了根本没过的悉心和相当,课堂交流非常流畅。大家要了解,立即我上的这个班是年级最差的班,依照我们学校的指标,本科不到5人口。立即一节课让自己感悟到:使得教育住住是有效教学的最强大支持。

同次会议(广播):20096月,湛江市校本研修专家组成员到内蒙古鄂尔多斯参加一次研讨会,会上发生多优秀的、使得人印象深的东西。但是自己最感动的是一个讲座。犯讲座的是全国著名的校本研修专 下李大平 教师:他的讲座很特别,他先播放一段自编的《梦里牛津》的短片,放上背景音乐,增长恰当的字,被人听觉美、视觉美和语言美的直观感受,下一场引入要出口的主题和题材。立即我就是想;这种讲座形式发生新意,异常令我感动,自己立刻即想,如果我把种“好”花样移植到课堂,是不是照样能够使学生感动吗?

会议之后,自己就是开始幕后尝试,结果同样试不可收拾。为什么呢?因为学生特别喜欢,随时想在上历史课。立即为不怕再坚定了我的信心,所以,自己开始艰苦地大方收信历史图片和资料,各一课都精心裁剪和编排,尽量做到为学生获得更多的感动或教育。目前已做和实验了300多只课例,从必修一到必修三完成了全部的课件制作,成果将因特辑形式,到陕西师范大学出版社出版。当然有几还比较粗糙,自己刚带课题组成员进行新的打磨与完善。

四、研究感悟:需要的就是符合的 切合的就是最好的。

教师们,五年的研究,我们取得了非常多,发生课题之内的,再有课题之外的,课题之内的取得刚刚已显示给大家,在这里想和大家要分享几触课题之外的思考。

首先触思考:关于教与研究关系的思考:教研本是同张皮。

有人说教与研究是两张皮,中学教师将教研会影响教学。立即五年的试验和研究,尤其被我们感到教与研究其实是同张皮,凡是同张皮的双方,谁与离不开谁。谁敢说在夫人就有一个调皮的学生和家人唠叨就不是教研,也许在唠叨中而得到了教育的灵感;谁敢说在办公室里和同事聊侃课堂的快乐和困惑就不是教研,在聊侃中被别人分享了你的成功,啊被别人吧你的困惑出谋划策。如果你在用心从事教学工作,不论你愿意不愿意,你还在自愿和不自觉地进行着教研活动。

第二触思考:关于课题研究的思考:其实就发生实效,仔细就会好好。

首先,研究的题材如果实在,从课堂出发,从教学实际出发,把问题成为课题做到问题就课题,在教学中研究。其次,研究的过程要仔细。说白了要完成用心布畴,全心全意实验,虚心请教,在听取他人意见时不能盲从,如果发生选择地接受,完成“说”、“听”、“怀念”并重,彼此推动。

先后三触思考:关于思维创新的思考:舍也是同种智慧。

发生一个故事,故事中发生一个青年去找禅师。一直禅师什么呢没说,拿起茶壶给小伙子例茶,海里的茶满了,他还在反,青年人惊呼满了,一直禅师继续倒,说:你就如这茶杯,已经满了,别人再如何倒,啊倒不进。你现在要举行是,把杯里的“茶”倒掉。

五年的试验,被我们深刻体会到故事的深厚内涵:舍也是同种智慧。舍惯性的主张和思考方式,才取得新的主张和思考方式,立即是挑战自己,革命自己的根本的路。舍是为更好的取得,进行课题研究,即使表示放弃一些旧的主张和思考方式。

先后四触思考:关于情景教学的思考:气象教学是同把双刃剑,正确运用是重要。

由于历史有“过去性”的特征,通过创建虚拟的景象让学生“神入”历史,克服了学生和历史中的隔阂感。这种教学方法能够比较好的帮助学生触摸到历史的脉搏。但是不如迷恋虚拟情境,编造情境只是方法的同种。对比虚拟情境教学法,基本的态度应是不排斥、不滥用。

                           

教师们,在 和魏 教师交流时说,发生句话让自己印象深:“自己个人认为,能够吸引学生是我们教师的重要任务。”那么我们以什么来吸引学生也?我们课题组五年的试验作出了高的回答:扬长避短,见面说话的,说话起强;不善于讲的,做出精彩。

末了祝愿每一个教师每一上还发生不同的好。

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