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百家讲坛(10):李爱红——如果如此,人生夫复何求!

作者:李爱红 来:教研中心 通告时间:2016年05月25日
 

十几年前,刚从高校毕业走向中学讲台的自己,望着讲台下一致双求知若渴的眼睛,激动兴奋的同时为惴惴不安,一再备课到深夜,毕竟担心经验不足而无心了学生;担心不够老成持重而镇不住学生;担心考试成绩不好而受到质疑。但是就教学经验多和美的学科成绩的表现,却渐渐疑惑与低沉:为什么政治总被学生定位为副科?为什么政治老师没生地位?为什么遇到新朋友时无法坦然与自豪的说:自己是使政治的?为什么很多人口怀念到同政治教学有关的是坐多分,凡是马列老太太,凡是无效论?才情、文化、聪慧好象与政治老师无关。不是不疼,只是痛与迷茫也许早在接受大学录取通知书时即开始了。

自己在反思,政治老师的价值在哪里?政治课堂教学的魅力又当落在何处?追寻寻觅觅,昨晚西风凋碧树,独上西楼,望尽天路。我们只好为好学生更理轻文之挑选而失落;不得不为学生更临考突击而好平时教学而纠结;不得不为学生更记忆而好思维的学习方式而焦虑;不得不为学生更卷面分数而好道德养成而痛。尽管这样,为学生的考试成绩,我们多上不得不进行检查背诵、测试、甚至题海战术,日思夜想的猜测题押轴,可谓“衣带渐宽终不悔,啊他消得人憔悴。”职业的幸福感在送走一批批学员的同时为渗透着大量的忧伤。因为还有多师对差生、对普通班、对理科班学生的不愿学而无奈,甚至沦落为做一天和尚撞一天钟!政治理论只有能够背不能信,只能考不能用!政治课堂教学,怀念说好你不容易!还教且珍惜!

来广东工作后,逐渐发现这块改革的家乡催生着学科教材不断翻新,各种类型的优质课与展评课大放异彩,各美其美,美丽与共同。盛与敢为人先的广东人口奋发,在教学改革和教学研究中呢同体现淋漓尽致。教研形成学科共识,啊领引自身成长。在亲历学生发展个性特长或注重公共参能力和设在自主招生中脱颖而出之后,在亲历唯分数论带来一幕幕人间家庭和校园悲剧之后,在亲历多元评价促进学生成长的后,在亲历学生成长成才不是短暂、不是只达大学,而是一个款过程、凡是一辈子后。开始感悟:教育不应该是短期利益的细主义!

多里寻他千百度,突然回首,那人却在灯为阑珊处!正确,自由阅历的增多和思考的成熟,自己心里的政治老师轮郭渐渐清晰。可以象陈式华老师式的有趣幽默,再融入诗情才情与富有的人文情怀,给予时政材料和课堂教学“温度”,因为情动人,因为情聚人,因为情鼓舞人,被政治课堂动起来,变得有活味,发生人文味,有价值味。当然也可以象张勉老师那样怀抱音乐或艺术要,因为原汁原味的音乐或艺术来呈现人文素养并融进教学中;或者象胡兴松老师式的教师那样把生活中的经济、政治、文化、哲学尾尾道来,连为学者的高度编书立著进行传承,送人玫瑰,亲手有香气。大量相他们这样的教师,所以好的聪明才智和人生经历去演绎着雷同省节有品味的课堂,失去彰显政治课堂教学的生命力!

如果自己,感谢广东就同片改革的家乡,感谢同仁师长们的享受与引领,感谢生活和经验,被自己了解到市场调节与总调控不停止的在寻找最佳的平衡点,被我们政治老师可以更好把握国家政策进行初步理财,逐渐实现财务自由;可以让我们更好更有效率的进行政治与,指江山,振奋文字,和学生并,共同推动和见证国家民主政治的进步;可以品尝古今中外悠远绵长的知识韵味,尤其是古典文化,似乎高山流水中的谦谦君子抑或是到崖而立即、在水一方的绕绕女子,不断滋养我们的心灵;可以在哲学和经验中感悟:生命如果能够在经历重重挫折磨难后崛起,自然是一个成蛹为蝶的过程,再唤生命的荣誉!

所以今天,自己这样坦然,坦然的吗好是同名政治老师而自豪,坦然的对自己和学生的过失,了解生命是在犯错中成长和富有起来的。自己是这样,学生也是这样!同种新的教学理念慢慢在内心里沉淀:此生,自己只愿做政治老师,举行一个和学生分享生活感悟与对世界感知的教师,举行一个用宽容与欣赏的心情静待学生花开的教师。希望有一天,能够听见学生亲口说:春风十里,不如遇到你,咀嚼着“学生不出口,下自成溪”的喜欢!如果如此,人生夫复何求!

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