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百家讲坛(11):何建军——同年支教 ·一生情愫

作者:何建军 来:教研中心 通告时间:2016年09月28日
 

自己是美高梅游戏网址何建军老师, 2015年8月3日还沉浸在高考喜悦中的我接受校长电话,说起相同件非常有意义十分适合我的事情要告诉我,结果是交一份文件,文件名是《广东省教育厅关于2015年使教师赴西藏自治区林芝市支教的通知》。自己相信每个人都产生西藏情,幻想有一天终会踏上那片神圣土地。作为地理老师的自己情结更深,踩上世界上海拔最高的雪峰高原,仰蓝天白云,神山圣水、世间天堂的仙境,仰藏传佛教文化的真诚,针对西藏孩童教育做出一点贡献,但是机会来了还真有点不知所措。家人反复看着文件,沉默了好一会,说:你去西藏了剩下我们娘俩怎么办?煤气水电这些粗活谁干?同年时间这么长而能坚持为?谈中的意思除了担心就是反对,儿童也每天多次打电话回来直接就说反对。凡是临危受命去西藏奉献还是坐享安逸?这种交融的心情,矛盾的奋斗折磨了自己所有5上,末了自己毅然决然决定去支教,自己居然连年迈的老爸老妈也没通知一名,自己害怕他们的担心再次影响我的决定。8月11日市委陈常委、教育领导、美高梅游戏网站登录领导在市委三号会议室为自己举行了欢送会。陈列常委询问我的困难,告知我应该注意的事项,一个普通教师受到如此重视我非常激动!4上短暂仓促的准备,自己就是背上简单行李,急忙踏上支教之路。了解还记得8月15号市教育袁局和美高梅游戏网站登录陈秘书和家人朋友吗自己践行的那么一刻。袁局说好工作,保险身体,经常联系,市局是你的坚强后盾。妻子此时只有简单的一句话说时打电话,临行前同事们拿的手和保重话语此刻还历历在目。

自己了解,援藏支教是如对广大困苦的,私在他的架空寂寞,恶劣的自然条件,困难的活环境,宗教语言文化不相同等。虽然来时已做功课,但是现实却更加残酷。

首先上我们从广州坐飞机直接飞西藏林芝,由于气候原因和气流影响,飞机即将降生看见林芝机场的那么瞬间可又急速升空,并且在空中盘旋半只小时,怕没油又转飞成都还飞林芝,全部历经8单小时空中飞行,立即确增加了我的惶恐、堵与不安。

以前担心的高原反应真的印验了,在去参加林芝市教育局组织的会议时,爬上到三楼我就是气喘,双脚无力瘫坐在地上。以后几上头疼的就如要炸一样,整后都睡不正觉,连洗澡也非常。高原反应的痛苦是生在平原的人数无法了解的。

地质灾害在西藏发生,支教团分配去墨脱的教师,由于出发耽误片刻,路上被山洪滑坡泥石流,根据断了唯一的通麦大桥,如果被迫撤回,五上以后部队搭建了便桥,支教的5各教师赤着脚,流动着和,坐沉重的使者,步行近5时十几公里,中还要摸索着,穿过2公里伸手不见五指漆黑的隧道。

一个月后高原反应有所缓解,气温低、温差大、干燥的异常天气是又一个难题。每日早晨起床鼻子里就是同团血丝。冬零下十几度,自己里三层外三层把能够通过的衣服都通过上了,能够露出来的少只眼也带着墨镜,发还是非常冷。但是西藏保暖是大事,在高原感冒是后果非常严重,很长时间还不能慌说,并且便于引起肺水肿或者诱发其他疾病。支教团有一个惠州90继未婚徐老师,来藏不足三只星期就因为感冒,不断拉肚子,确诊为甲亢,被逼带着遗憾,含有着泪花提前了回去了。

同年吃,不能剧烈运动,移动出汗排毒在这里成了浪费,唯一运动就是晚饭后散步。高原对身体有一定影响的,血压升高,心跳加快,心肺功能有变化,饮用水重金属超标,紫外线太高伤害眼睛,漫长生活在这里导致弯腰系鞋带时,心里都会产生隐隐的疼痛。

再重要的是个人在他,孤寂寂寞时常侵蚀着友好,怀念亲人,怀念朋友,异常想听到家人的声音,却又非常怕听到家人的电话机,因为上发生84年的奶奶还有老的父母情,自己就是约定每周只能够是自己从两次电话给他们,他们没事不能打电话给自己,因为自己害怕,自己害怕听到他们的电话机。

支教团一年内有四只教师的父母相继离去,弥留之际他们还不能守在身边无法尽孝,噩耗传来也只能第二上坐飞机飞成都,先后三上才能够到下。心里的痛苦、煎熬只生友好知道,有的眼泪也还只能够望自己肚子里咽。

汪国真产生诗写道:

凡是男人总要动向远方

走向远方是为让生命又亮

移动在坎坷不平的路上

年轻的眼睛里装在梦更作在思想

不论孤独地运动在或者结伴同行

被各个一个脚印都坚实而发生能力

立即最能体现支教老师感受,也许就就是支教必须交的,但是我们决没有后悔自己的挑选。

乐园的西藏美景并不能覆盖这里基础教育的脆弱,由于地面差异,基础教育较落后与思维记忆能力偏低,和内地同龄孩子相比,这里的学生普遍达不到该的知识水平。

教师有时站在大者的地位指责批评学生,但是那些身材比老师高大的学生,被藏传佛教文化的影响十分听话,针对教师非常重视,见面尽对教师道歉说对不起。

在这里我尝试在人生不相同教学体验,啊面临着不相同的挑战。

自己该怎么做?自己能怎么做?自己若怎么做?怎样将沿海地区先进教学理念结合西藏本地区情况,制造一条特色的教学改革的路。通过一段时间思考,自己确定支教必须改变。

通过和本地老师听课交流讨论,和学生聊天谈话,问卷调查等形式,失去了解这里学生最需要的是什么?学习最大困难是什么?最喜欢什么样的课堂?最喜欢什么样的教师?

多生活,自己思考到深夜,只是纪念找到适合本地学生的教学方法。

在每周一教学教研活动受到,自己教《异常本课堂》相当多次工作知识,共同学习先进的教育教学理念。

在9月份我就是开展全市教学公开课,课后和老师交流,积极示范教学改革实践。

但是改变不是短暂的。自己就是由此不断听课磨课,课后和老师交流,尝试在又反。

年轻的布置老师接受新鲜事物能力较强,自己就是与他进行与课异构教学研究,被两地教学在磨合中加强。

当然理念的放开就是靠学生成绩来证明,期中末我任教两只班级地理成绩呢年级前茅,年级最高分也是我的学生,自己成为学生最佩服最喜欢的教师。在地理科组他们还亲切称呼我为“哪里师兄”。

教学改革是相互推动的,它为自己在雪域高原收获了友谊,取得了信赖,取得了自信。

在林芝一中担任德育处副主任,自己深入班级年级调研,使用内地先进德育工作的见解,推动特色班级文化和班主任队伍建设,放“善”的主题教育。

 “善”来高尚的师德。

品学兼优担任班干部的尼玛拉坐,凡是林芝朗县山农牧民学生,能歌善舞,性格开朗,但是有段时间我发现他的眼力略带抑郁,追寻他说也是闪烁其词,为了解症结所在,自己和班主任老师坐车200多公里去家访,热情好客的藏民以藏族盛情的礼节接待我们,现打的酥油茶,温热的青稞酒,刚巧煎的荞麦饼,还有一桌不知名的小吃。和藏民普通话交流有点困难,幸亏藏族班主任老师当翻译,其实藏民对孩子上学十分关心的,针对广东的援藏更满意的,只是5-6月是西藏虫草采挖的季节,家庭劳动力的缺乏,下人如果他请假回家,如果偏爱学习的他不想请假。举行通家长的工作就是解决了学生的题材,但是是同上来回很累,但是能解开了学生的心结再苦吗值得。

自己和我的学生是亲朋友,学生都亲切称呼我为“大哥”“老何”,还有一个学生曲珍自认做我的干女儿叫我“父亲”。自己还记得,学生们在教师节为自己献上圣洁的哈达、我们共同参加文艺晚会、共同布置班级文化、共同校园聊天游戏,这些场景都是自己一筹莫展忘怀的镜头。

再被自己终身难忘的是,2016年4月13日后,我们更印度和缅甸边界7.2级地震,涉及到500多公里的林芝,那晚十碰左右我们还在教室晚自习,教室静静地,没其他征兆,突然房屋摇晃,窗响动,桌椅震动。作为地理老师的自己第一反应是地震了,同名“趴下”,学生5秒内都趴在桌子底下了,没吵闹声没有娱乐声,还是那么的平静。十几秒后,担心再有余震,并且同名“离开”,学生很快有序地离开教室,自己在军队的最后面,和学生并不到1分钟内全部走到操场安全地方。每周五学校组织的安全应急演练在重要的时候发挥了企图。在球场我们共同呆到凌晨少触。

那天晚上,没了过去皎洁的月光,通过依稀隐约的只,自己看学生对教师的好!    

当“2015广东支教团”副团长,组织进行了 “粤书送藏书阅香”助学活动,共同收来自广东各地的书籍3万余册,学习用品和爱心衣物鞋袜几十箱。我们以爱心物资送给林芝孤儿院和林芝市偏远地区的中小学,被同一片蓝天下的收藏家孩子感受来自广东地区的同龄人的关怀。

  还记得: 5月13日6:30,晨曦的日光暖暖的,我们2015广东支教团一行六人口乘坐"西藏大队"的爱心专车,直奔此行爱心目的地,波密县最远的最偏僻的巴盖乡小学,这里为是除墨脱之外最后通公路的乡。路上山高陡峻,江湍急,道路狭窄惊险,悬崖峭壁,公路边就是几乎十米还几百米的悬崖,塌方泥石流的处处可见,200多公里路近7单小时的颠簸,以我们的五脏六腑来了一个根的按摩。为尽快将广东爱心人士捐赠的叔箱鞋子、其三箱装、其三箱书籍和我们团结掏腰包买的小吃、文具在学生放假前送到孩子们的手中,我们无暇顾及沿途原始森林美景,终于在中午一点左右来"乐园"巴盖乡。看着孩子们焦急的等,希冀的眼力,我们心中的父爱、师爱、关怀等多感情交织在共同。连午饭也没吃就以鞋子、衣着、书籍等分发到他们手中,帮助孩子们穿上新鞋。看孩子们开心的笑容我们心中也醉了。

当日我们无法回去了,这里没有饭店,没旅馆,我们团结就生火做饭,住在学校的公宿舍,但是更苦吗不比这里的学生苦。他们从小学一年级就在学校住宿,星期五才回家,部分家离学校十几公里,过往靠步行或家长开摩托车。5月的西藏还是很冷,但是有的小孩尚穿着单薄的衣服,赤着双脚。当然我为非常佩服这里老师,法真的很困难,没网络,没电视,没生公共汽车,死成了这里的代名词,连基本的肉类食品也如从多100多公里的波密县下过来,多师一个学期都不能下一次。

援藏付出是劳动的,但是得满满的好又是幸福的。

支教同年后,共林芝市委组织部、广东第七批援藏队、林芝市使体局对我的工作给予充分肯定,给予我“好支教老师”名称。

同年支教虽然已经结束,立即对我的支教行动来说却只是一个驿站,现在我经QQ、微信等继续我的支教之旅。

教师们,自己非常庆幸我选择了老师这工作,自己再庆幸组织为了自己援藏支教的时机。天道匆匆,离开西藏已接近一个月了,过去的映像还经常在我的梦中重现。

自己忘不了那里纯朴的学生,忘不了林芝的同事和对象,忘不了还没完全进行到底的教育教学改革,

忘不了分别时满脖子的哈达,忘不了那紧紧抱和满眼泪水,再忘不了 “教师求求你留下”的哽咽……

同年援藏,一生情愫!援藏支教注定是自己生命中最重要的部分。

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